Exemplos Detalhados
Exemplo 4
A instrução para resposta deve trazer, de forma clara e objetiva, a tarefa a ser realizada em conexão com a habilidade que se pretende avaliar, ou seja, deve estar diretamente relacionada a um único descritor da Matriz de Referência, conforme mostra o Exemplo 4.
O item apresentado tem o objetivo de avaliar a capacidade do estudante de identificar a função de textos de diferentes gêneros, descritor 7 da Matriz de Referência de Língua Portuguesa para 3° ano do Ensino Médio, o que está claramente solicitado.
O enunciado deve sempre ser formulado de maneira positiva, isto é, NÃO utilizar termos como exceto, falso, incorreto, não ou errado, uma vez que o importante é avaliar o que aluno aprendeu, e não investigar sobre o que ele não aprendeu.
A orientação que prescreve uma relação clara e definida com um determinado descritor inviabiliza itens que, sem contextualizar uma situação-problema, apresentam um comando geral, tal como “Assinale a alternativa correta”, ao qual se seguem as opções para resposta. Nesse caso, o aluno deve considerar uma diversidade de temas e identificar a alternativa correta em meio a outras falsas, sem perceber exatamente o que se quer dele.